Câu

Ý

Nội dung

1

Thế nào là từ tượng hình, từ tượng thanh? Cho ví dụ.

-   Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật.

Ví dụ: lẻo khẻo, lênh khênh, tha thướt, mảnh mai…

-   Từ tượng thanh là từ mô phỏng âm thanh của tự nhiên, con người.

Ví dụ: róc rách, tí tách, loảng xoảng, rào rào…

2

Những suy nghĩ của em về vấn đề bạo lực học đường hiện nay.

1

Giải thích:

-    Bạo lực: là những hành vi dùng vũ lực để giải quyết mâu thuẫn, căng thẳng, ví dụ: đấm đá, đánh đập,...

-    Bạo lực học đường: Những mâu thuẫn xảy ra trong phạm vi trường học.

2

Phân tích:

a

Biểu hiện:

-   Sự xích mích giữa các học sinh với nhau hoặc giữa học sinh với giáo viên.

-   Giao tiếp với nhau bằng những lời lẽ thiếu văn hóa dẫn đến xô xát và đánh nhau.

-   Một số kéo bè kéo cánh, nhờ sự giúp đỡ từ phía ngoài, sử dụng hung khí khi đánh nhau…

b

Thực trạng

-   Diễn ra khá phổ biến ở một số trường phổ thông.

-   Đã được đưa lên các phương tiện thông tin đại chúng.

c

Nguyên nhân

-   Các em tiếp xúc với nhiều nguồn thông tin mang tính bạo lực: phim ảnh, trò chơi (qua mạng internet, băng đĩa…)

-   Sự buông lỏng trong việc quản lí của gia đình, nhà trường, các tổ chức ban ngành liên quan.

-   Thiếu những sân chơi lành mạnh, bổ ích cho các em.

-Tâm lí thích thể hiện, hiếu thắng, dễ bị kích động của tuổi trẻ.

d

Hậu quả:

-   Gây mất đoàn kết trong tập thể.

-   Ảnh hưởng tới sức khỏe, tih thần, nhân cách của học sinh.

-   Là mầm mống của những hành vi tội ác.

-   Làm mất đi vẻ đẹp và sự uy nghiêm của môi trường giáo dục.

e

Giải pháp:

-   Tăng cường công tác quản lí, giáo dục học sinh, xử lí nghiêm khắc các trường hợp vi phạm; phối kết hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường, các ban ngành xã hội.

-   Tổ chức nhiều sân chơi lành mạnh, bổ ích, phù hợp với lứa tuổi học sinh.

-   Thường xuyên tổ chức các buổi giao lưu ngoại khóa với nhiều chuyên đề xoay quanh việc giáo dục đạo đức học sinh.

-   Hướng học sinh tập trung vào học tập và lao động nghiêm túc.

3

Bình luận, mở rộng:

-   Khẳng định đây là hiện tượng đáng bị lên án.

-   Bài học cho mỗi học sinh: Cần kiềm chế bản thân, không được nóng nảy, biết bình tĩnh xử lí các sự việc. Khi cần có thể nhờ thầy cô, bố mẹ giải quyết, góp ý giúp…

3

Cảm nhận về nhân vật Phương Định trong truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê.

I

Giới thiệu tác giả, tác phẩm:

-    Lê Minh Khuê là cây bút nữ chuyên viết truyện ngắn. Trưởng thành trong cuộc kháng chiến chống Mĩ của dân tộc, ngòi bút của bà trong chiến tranh luôn hướng về cuộc sống chiến đấu của tuổi trẻ trên tuyến đường Trường Sơn.

-    “Những ngôi sao xa xôi”  được tác giả viết năm 1971, thời kì chống Mĩ gay go ác liệt. Đoạn trích trong sách giáo khoa đã khắc họa hình ảnh, vẻ đẹp của thế hệ trẻ Việt Nam trên tuyến đường Trường Sơn, nổi bật là nhân vật Phương Định.

II

Phân tích:

1

Giới thiệu hoàn cảnh, công việc của nhân vật:

 </