Cập nhật lúc: 08:55 12-03-2016 Mục tin: Đề thi Chính thức vào lớp 10 môn Văn
Xem thêm:
BÌNH THUẬN NĂM HỌC 2015 - 2016
Môn thi: Ngữ Văn
Thời gian làm bài: 120 phút
ĐỀ CHÍNH THỨC
I. Đọc – hiểu: (2,0 điểm)
Câu 1: (1,0 điểm)
“Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước
Chỉ cần trong xe có một trái tim”
(Trích “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” – Phạm Tiến Duật,
theo Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014)
Xác định biện pháp tu từ và nêu tác dụng?
Câu 2: (1,0 điểm)
Đọc kỹ đoạn văn và thực hiện các yêu cầu sau đây:
“Nghe mẹ nó bảo gọi ba vào ăn cơm thì nó bảo lại:
- Thì má cứ kêu đi”
Mẹ nó đâm nổi giận quơ đũa bếp dọa đánh, nó phải gọi nhưng lại nói trống:
- Vô ăn cơm!”
1. Đoạn trích trên thuộc tác phẩm nào? Tác giả? (0,5 điểm)
2. “nó” trong đoạn văn là ai? Câu nói “Vô ăn cơm!” của “nó” đã vi phạm phương châm hội thoại nào? (0,5 điểm)
II.Làm văn: (8,0 điểm)
Câu 1: (3,0 điểm)
Danh ngôn có câu: Ý chí là con đường về đích sớm nhất.
Ý kiến của em.
(Bài viết không quá 01 trang giấy thi)
Câu 2: (5,0 điểm)
Vẻ đẹp anh thanh niên trong truyện “Lặng lẽ Sa Pa” – Nguyễn Thành Long.
(Ngữ liệu chỉ căn cứ vào đoạn trích trong sách Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam hiện hành)
-----Hết-----
Lưu ý: Thí sinh không chép đề vào giấy thi.
HƯỚNG DẪN LÀM BÀI
Câu |
Ý |
Nội dung |
I |
|
Đọc – hiểu: |
1 |
|
- Biện pháp tu từ: hoán dụ “trái tim” – lấy một bộ phận để chỉ toàn thể. - Tác dụng: trái tim là hình ảnh biểu trưng cho người lính lái xe với tình yêu và lí tưởng với cách mạng, đã dũng cảm, ngoan cường, bất chấp mọi khó khăn, thử thách, quyết hi sinh vì miền Nam thân yêu. |
2 |
|
|
|
a |
Đoạn trích trên thuộc tác phẩm “Chiếc lược ngà” của nhà văn Nguyễn Quang Sáng. |
|
b |
“nó” trong đoạn văn là bé Thu – con gái của ông Sáu. Câu nói “Vô ăn cơm!” của “nó” đã vi phạm phương châm hội thoại: lịch sự. |
II |
|
Làm văn: |
1 |
|
Danh ngôn có câu: Ý chí là con đường về đích sớm nhất. Ý kiến của em. |
|
1 |
Giải thích: |
|
|
- “Ý chí”: là ý thức, tinh thần tự giác, quyết tâm dồn sức lực. trí tuệ đạt cho bằng được mục đích. - “Đích”: là chỗ, điểm cần đạt tới, hướng đến. - “Ý chí là con đường về đích sớm nhất”: là sự tự giác, quyết tâm dồn sức lực , trí tuệ sẽ giúp ta đạt được điều cần hướng tới một cách nhanh nhất. |
|
2 |
Phân tích, chứng minh: |
|
|
- “Ý chí” giúp con người có đủ niềm tin, nghị lực vượt qua mọi khó khăn, thử thách để đạt được những thành công. - Đối với học sinh, ý chí là điều vô cùng quan trọng giúp các em có đủ tự tin và thành công trong học tập. Gặp những bài toán khó, những bài văn với ý nghĩa sâu xa, thay vì việc “bó tay” hoặc bỏ cuộc, ý chí sẽ giúp các em có thêm niềm tin để tiếp tục tìm hiểu, khám phá và đi đến những kết quả cuối cùng. |
|
3 |
Bình luận, mở rộng: |
|
|
- Khẳng định ý kiến hoàn toàn đúng đắn. - Phê phán những con người không có ý chí vươn lên trong cuộc sống. - Liên hệ bản thân và rút ra bài học: Ý chí có vai trò quan trọng trong công việc, học tập, Mỗi người cần phải rèn luyện ý chí cho bản thân để khiến cuộc sống trở nên tốt đẹp và có ý nghĩa hơn. |
2 |
|
Cảm nhận của em về vẻ đẹp nhân vật anh thanh niên trong “Lặng lẽ Sa Pa” của nhà văn Nguyễn Thành Long. |
|
I |
Giới thiệu tác giả, tác phẩm: |
|
|
- Nguyễn Thành Long (1925-1991), quê ở Duy Xuyên, Quảng Nam. Ông viết văn từ thời kì kháng chiến chống Pháp, là cây bút chuyên viết truyện ngắn và kí. Thành công trong sáng tác của Nguyễn Thành Long không phải ở khai thác tình huống dữ dội mà là sự nhẹ nhàng, trong trẻo, thấm đẫm chất trữ tình. - “Lặng lẽ Sa Pa” sáng tác năm 1970, trong chuyến đi thực tế của tác giả ở Lào Cai, in trong tập “Giữa trong xanh” (1972), là một trong những tác phẩm thành công của ông. - Truyện viết về anh thanh niên với những vẻ đẹp tiêu biểu của người thanh niên Việt Nam trong giai đoạn chống Mỹ. |
|
II |
Phân tích: |
|
1 |
Một thanh niên giàu nghị lực đã vượt qua hoàn cảnh bằng những suy nghĩ rất đẹp, giản dị mà sâu sắc. |
|
|
- Hoàn cảnh sống và làm việc: một mình trên đỉnh Yên Sơn cao 2600 mét quanh năm “chỉ cây cỏ và mây mù lạnh lẽo”; công việc đều đặn, gian khổ: rét, mưa tuyết, nửa đêm…; cô đơn, vắng vẻ. - Quan niệm sống là cống hiến. Có ý thức về công việc, yêu nghề và thấy được ý nghĩa cao quý trong công việc: yên tâm với nghề khi biết được mình đã góp phần phát hiện kịp thời một đám mây khô nhờ đó “không quân ta hạ được bao nhiêu phản lực Mỹ trên cầu Hàm Rồng”; suy nghĩ: ta với công việc là đôi, sao gọi là một mình được. |
|
2 |
Một người thanh niên có những tính cách và phẩm chất đáng mến: hiếu khách, cởi mở và chân tình: |
|
|
- Với bác tài xế xe khách: có tình cảm thân thiết: chuyến nào chạy lên, bác đều ghé lại trạm khí tượng để người thanh niên gặp gỡ, trò chuyện; anh tìm và tặng củ tam thất cho vợ bác lái xe đang bị ốm. - Với ông họa sĩ già và cô kĩ sư trẻ mới gặp lần đầu: hiếu khách, vui mừng, ân cần mời hai người lên nhà; cắt hoa tặng cô gái, dẫn khách đi thăm vườn khí tượng, giới thiệu các loại máy móc, kể công việc hàng ngày của mình, pha trà ngon đãi khách, giãi bày tâm sự tự nhiên, chân thành. Đến khi chia tay, anh xúc động đến nỗi phải quay mặt đi và không dám tiễn khách ra xe dù chưa đến giờ “ốp”, và có lẽ để che giấu cái e ấp, xao xuyến, bâng khuâng của hai người con trai con gái gặp nhau đột ngột, quý mến nhau rồi chia tay nhau ngay, bởi biết là không bao giờ gặp nhau nữa. - Khiêm tốn, thành thật: Anh cảm thấy đóng góp của mình là nhỏ bé. Anh nhiệt thành giới thiệu những người khác mà anh thật sự khâm phục: ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, người cán bộ nghiên cứu khoa học về sét. |
|
3 |
Một người thanh niên có đời sống tâm hồn trẻ trung, phong phú và lành mạnh: |
|
|
- Anh thích giao lưu, gặp gỡ đến mức thèm người. - Anh tự tạo ra niềm vui trong sáng, lành mạnh: trồng hoa, đọc sách, chăn nuôi. - Anh sống ngăn nắp, gọn gàng với một căn nhà ba gian sạch sẽ, với chiếc giường con, một chiếc bàn học, một giá sách dù chỉ một mình. |
|
III |
Đánh giá: |
|
|
- Những vẻ đẹp nói trên của nhân vật anh thanh niên được thể hiện bằng một nghệ thuật xây dựng nhân vật có những nét đặc sắc: tác giả.bộc lộ qua một cuộc gặp gỡ đặc biệt với lời nói, thái độ, hành động; nhân vật không có tên riêng, không có ngoại hình cụ thể mà chỉ có một tên gọi theo kiểu chung, phiếm chỉ. - Những nét đẹp của nhân vật anh thanh niên thể hiện vẻ đẹp của người thanh niên Việt Nam trong giai đoạn chống Mỹ: giản dị, chân thành, giàu lý tưởng; góp phần thể hiện tư tưởng chủ đề của tác phẩm, thể hiện chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam trong chiến đấu; thể hiện cảm hứng của tác giả. |
>> Học trực tuyến Lớp 9 & Lộ trình UP10 trên Tuyensinh247.com
>> Chi tiết khoá học xem: TẠI ĐÂY
Đầy đủ khoá học các bộ sách (Kết nối tri thức với cuộc sống; Chân trời sáng tạo; Cánh diều), theo lộ trình 3: Nền Tảng, Luyện Thi, Luyện Đề. Bứt phá điểm lớp 9, thi vào lớp 10 kết quả cao. Hoàn trả học phí nếu học không hiệu quả.
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Các bài khác cùng chuyên mục
Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 năm 2016, 2015, 2014 và nhiều năm trước của tất cả các tỉnh thành trên cả nước cũng như đề thi thử vào lớp 10 các môn toán học, ngữ văn, tiếng anh từ sở giáo dục và các trường THPT,THCS có đáp án và lời giải chi tiết